El título que se presenta pretende dar respuesta a una demanda profesional que nace de la necesidad de atender la problemática de las familias en el contexto actual. En este sentido, el objetivo de esta propuesta de formación es la creación de un perfil profesional compuesto por los conocimiento versados en las disciplinas de la Psicología Clínica y de la Salud, la Psicología Evolutiva y de la Educación, la Psicología Social, la Educación Social, el Trabajo Social, la Antropología Social, la Sociología y el Derecho. Este perfil profesional obtendrá una preparación especializada para la evaluación e intervención en los diferentes problemas asociados al ciclo vital familiar, así como en problemas de salud que la puedan afectar.

Esta propuesta nace de la colaboración entre los departamentos de Psicología Biológica y de la Salud, y Psicología Social y Metodología con la sociedad cooperativa Opción 3 y la fundación creada por ésta para desarrollar los proyectos de formación de la empresa, la fundación ISOS. Esta entidad se dedica a la promoción social de la infancia, la adolescencia y la juventud. De manera más concreta, actualmente es la empresa adjudicataria de la gestión de los programas ASPA (Apoyo Sociolaboral y Prelaboral para Adolescentes en riesgo de exclusión social), programa JUNCO con menores tutelados, programa SIE con menores en situación de calle y programa PAIS en la inserción sociolaboral de menores con dificultades de adaptación, todos programas del Ayuntamiento de Madrid. En estos programas y en el resto de servicios ofrecidos por la empresa, participan al año más de 25.000 adolescentes y jóvenes con los que se realiza una intervención socioeducativa especializada con el objetivo de que adquieran las capacidades y habilidades necesarias para desarrollarse de forma integral en la sociedad.

De esta manera, tanto desde el ámbito académico como del profesional, se ha detectado la necesidad de establecer los criterios para crear un nuevo perfil profesional dedicado a la intervención con familias. Esta es la propuesta de formación que busca formar a estos/as profesionales especializados en los problemas que tienen las familias en la sociedad actual.

Los argumentos a favor de la propuesta de este nuevo título propio de “Experto en Intervención Psicosocial en Familias” son las siguientes:

Nuestra propuesta pretende enriquecer este nuevo perfil profesional desde una perspectiva multidisciplinar que acoja el trabajo en otros ámbitos de conocimiento e investigación, como son el Derecho Civil y del Trabajo, así como las Políticas Públicas que afectan a la familia y a la infancia. Consideramos que un buen conocimiento y análisis crítico del marco jurídico de la familia es indispensable para poder integrar la intervención de acuerdo a un contexto público demarcado que condiciona las posibilidades de cambio. También, la Antropología Social aporta el estudio de la evolución y diversidad de las agrupaciones familiares, así como de los procesos de inmigración y aculturación y su influencia en las problemáticas derivadas en la familia. La diversidad familiar es un elemento clave para poder diseñar un plan de intervención adecuado a la problemática que presentan los/as menores y sus familiares. La Sociología, por su parte, enriquece el análisis de la situación actual de la familia en su contexto y, por último, la estudio del concepto de familia en el discurso filosófico contemporáneo, nos arrojará las claves esenciales para la reflexión y estudio sobre las agrupaciones familiares y su problemática en la situación actual.

En definitiva, la familia es la unidad esencial sobre la que se construye la sociedad. Es la red más básica de apoyo, es la institución esencial en la que nacemos y nos educamos, en la que crecemos y nos desarrollamos como seres humanos en la sociedad. Por tanto, la familia también es la principal receptora de la crisis económica y la crisis de valores que actualmente todos/as padecemos. Desde ella se vertebran los apoyos y ayudas necesarias para sostener a aquellos/as que han perdido su trabajo o a los que sufren alguna dolencia o enfermedad. En este contexto, consideramos que la Universidad, en calidad de centro de investigación y escuela profesional, debe asumir la responsabilidad de atender esta nueva demanda social.

Atendiendo a los Servicios Sociales públicos, entre los que se encuentra el trabajo realizado desde Opción 3 en los programas ASPA, JUNCO, SIE y PAIS, surge la demanda de concretar y vertebrar una formación reglada y específica referida al campo de trabajo e investigación centrado en la familia y los/as menores. Se trata de una de las demandas principales recibidas tanto en el sector público de los Servicios Sociales, así como en los centros de atención privados.

La intervención psicosocial en familias es uno de los ámbitos de trabajo más necesarios para abordar las necesidades y problemáticas sociales que una gran parte de la población presenta, como resultado de los cambios a los cuales se ve afectada la sociedad en su conjunto. La familia influye en todos sus miembros y viceversa, creando así una dinámica relacional que afecta a todos los aspectos de la sociedad: desde la educación a la salud, desde el trabajo a los valores vitales.

Por último, este nuevo título ofrece la oportunidad de establecer una colaboración estrecha con una entidad social dedicada a la intervención psicológica y socioeducativa.

Directores/as

José Manuel Martínez García y María Jesús Martín López (Dpto. Psicología Social y Metodología).

Subdirector

Rubén García Sánchez. Psicólogo (Opción 3).

Secretario

Jesús de la Concepción Fernández. Trabajador Social (Opción 3).

Coordinadores/as académicos/as

Carmen Almendros Rodríguez y José Antonio Carrobles Isabel (Dpto. Psicología Biológica y de la Salud).

— Capacitar, de manera teórica y práctica, en los conocimientos, destrezas, habilidades, técnicas y estrategias de la evaluación e intervención psicológica, social y educativa en el ámbito familiar.

— Capacitar para el diseño, aplicación y evaluación de programas de intervención psicológica y socioeducativa en familias en los ámbitos públicos y privados de Servicios Sociales y de la Salud.

— Promover la reflexión crítica sobre los problemas sociales que acucia la familia en el contexto actual de nuestro país, así como las formas de violencia que sufre.

G.1 Saber aplicar los conocimientos teóricos y profesionales adquiridos a la resolución de necesidades y problemas sociales o psicológicos en el ámbito familiar, especialmente si son nuevos, poco conocidos o conflictivos dentro de contextos multidisciplinares relacionados con la intervención psicosocial con el grupo familiar.

G.2 Poseer la habilidad para integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de información incompleta o limitada, incluyendo en opiniones reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de estos conocimientos y juicios.

G.3 Ser capaz de comunicar las conclusiones alcanzadas en la intervención psicosocial con familias – y los conocimientos o razones últimas que las sustentan – a públicos especializados y no especializados de forma clara y sin ambigüedades.

G.4 Conseguir las habilidades de aprendizaje que permitan continuar estudiando e interviniendo, en gran medida, de modo autodirigido y autónomo, en el campo de estudio y de trabajo de la práctica psicosocial con familias.

Competencias de investigación, diseño, evaluación y ejecución de proyectos en la intervención psicosocial con familias

e.1 Conocer y reflexionar críticamente sobre la conceptualización de la agrupación familiar.

e.2 Conocer las bases teóricas y epistemológicas desde distintas disciplinas, que permitan conformar una comprensión holística de la familia.

e.3 conocer y aplicar el marco jurídico y legislativo de las políticas familiares en el diseño y evaluación de proyectos en el marco de la intervención psico-social con familias.

e.4 conocer las bases epistemológicas del desarrollo de las políticas de familia que permitan fundamentar la reflexión crítica sobre el marco jurídico relativo al ámbito familiar.

e.5 conocer y aplicar las bases conceptuales de los distintos enfoques teóricos en intervención con familias.

e.6 Integrar el conocimiento teórico en el contexto profesional de la intervención psico-social con familias.

e.7 Conocer los ámbitos profesional e investigador principales en la intervención psico-social en familias.

e.8 Conocer fundamentos epistemológicos y metodológicos diversos que permitan orientar el diseño y aplicación de análisis multidimensional de los problemas sociales, adaptados a las características de las agrupaciones familiares.

e.9 Seleccionar y aplicar algunas de las principales técnicas de evaluación e investigación para el análisis de resultados cuantitativos y cualitativos.

e.10 Identificar, priorizar y analizar las demandas y necesidades de los miembros de la familia en diferentes contextos, desde una perspectiva reactiva (problemas o necesidades) o proactiva (prevención y/o promoción del bienestar y de la salud).

e.11 Analizar e integrar los resultados derivados de los diferentes procedimientos de evaluación e investigación.

e.12 Desarrollar y aplicar programas de intervención psico-social en familias, en función de los conocimientos teóricos y empíricos previos y del contexto en que se aplicarán.

e.13 Desarrollar estrategias para evaluar la intervención de acuerdo con los objetivos establecidos y las necesidades detectadas.

e.14 Conocer las características principales, ventajas e inconvenientes de las técnicas de evaluación básica y aplicada de los problemas sociales que afectan a la familia.

e.15 Conocer y aplicar algunas de las principales técnicas de mediación, intervención y promoción sociales en situaciones reales.

e.16 Organizar y planificar las tareas aprovechando los recursos, el tiempo y las competencias de las personas de manera óptima.

e.17 Elaborar informes científicos, técnicos y memorias de presentación de resultados, resúmenes de sesiones individuales, grupales y comunitarias, recomendaciones de intervención o cualquier otro documento de trabajo.

e.18 Desarrollar la capacidad de aprendizaje y de actualización de conocimientos y habilidades.

e.19 Desarrollar protocolos comunicativos inter o transdisciplinares que permitan incorporar e integrar las contribuciones de los profesionales de las distintas disciplinas que intervienen en el marco de la intervención psico-social en familias.

e.20 Trabajar coordinadamente en equipo, generando sinergias que promuevan la colaboración de distintas personas, grupos y organizaciones.

e.21 Argumentar con claridad, adaptando el informe o discurso a las características de los destinatarios, valorando las contribuciones de otras personas, grupos, organizaciones e instituciones.

e.22 Mostrar interés y compromiso con los derechos fundamentales: igualdad entre hombres y mujeres, igualdad de oportunidades, accesibilidad universal, cultura de la paz y de valores democráticos.

e.23 Desarrollar un estilo profesional basado en una sólida motivación interna, un fuerte sentido crítico y el desarrollo armónico de habilidades intelectuales y emocionales.

e.24 Desarrollar estilos de liderazgo y de influencia democráticos que promuevan la colaboración entre los profesionales de los grupos de trabajo.

e.25 Mantener el secreto profesional y las garantías de confidencialidad en el desempeño laboral, de acuerdo con la normativa vigente.